Opstellen Learning History
We interviewen 25 intern en extern betrokkenen over de interventies die zijn toegepast de afgelopen tien jaar, waarmee de grootschalige onderwijsvernieuwing is neergezet. Deze interviews hebben we uitgewerkt tot een tijdslijn van nterventies en belangrijke gebeurtenissen in chronologische volgorde. De persoonlijke verhalen van de betrokkenen zijn weergegeven in een Learning History. Hiermee worden de verschillende perspectieven op de innovatiestrategie duidelijk.
Wederhoor
De geïnterviewden reageren in verschillende werkbijeenkomsten op de Learning History, om te zien of het verhaal alle perspectieven vertegenwoordigt. Daarna is het definitieve verhaal opgesteld. Vervolgens is in een aantal proefgesprekken het verhaal getest.
Groepssessies
Om het leereffect in de school zo groot mogelijk te maken hebben we gekozen voor het organiseren van veel groepssessies met een mix van personeelsleden. In de sessies konden de deelnemers het verhaal lezen, erop reageren en vervolgens ervaringen uitwisselen.
Effect
Door deze groepssessies wordt de kennis van de innovatiegeschiedenis en de verschillende perspectieven hierop vergroot in de scholengemeenschap. Hierdoor is begrip ontstaan voor elkaars standpunten, waardoor vooroordelen verminderen en onderlinge gevoeligheden bespreekbaar worden. Daarnaast levert het concrete verbeterpunten op richting toekomst. Gedurende het verloop van de sessies vermindert de onrust in de scholengemeenschap en er ontstaat een open klimaat.
